Der folgende Text ist für didaktische Zwecke nicht besonders gut geeignet:
"Vor dem Hintergrund des Modells der menschlichen Informationsverarbeitung formuliert Mayer eine kognitive Theorie des multimedialen Lernens, in der er die Erkenntnisse der kognitionspsychologischen Forschung durch Vorschlagen von verschiedenen Multimedia-Gestaltungsprinzipien auf die Praxis der Gestaltung von multimedialen Lehr-Lernmedien anwendet."
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